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由于當今社會的競爭比較激烈，人們的生存壓力也隨之很大。這樣就會使得一些年輕爸媽們迫于工作的一些原因，將自己的孩子全權交給了家里的老人。 隔代教育幾乎是現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭的現(xiàn)狀和選擇。然而，一般時候老人們是非常的寵愛自己的孫輩的，這在一定程度上就近乎溺愛。長期已久，孩子就會很容易形成一種自私或是任性以及脆弱等性格。那么，隔代教育，到底好還是不好？好：免除父母后顧之憂隔代教育，能夠很好地彌補父母因為工作而無法陪伴孩子的缺憾。而且，祖輩家長有充裕的時間和精力，而且愿意花時間與孩子在一起生活。他們不僅照顧孩

我們知道，學生在一天當中，大約有70%的時間，是要用眼睛去看老師的板書及講義試卷等內(nèi)容，眼睛需要盯著看。在此過程當中，如果孩子注意力分散，就會容易受周邊環(huán)境的影響東張西望，錯過老師講解的知識點。這樣的孩子成績一般都不會太好。這可愁壞了很多父母家長。要是孩子天生愚笨，根本就不是讀書的料，家長們也許心理還比較坦然�？珊⒆用髅魍β斆鞯�，許多高難度的習題都能做出來，可就是不能集中心思在學習上。這樣的情況，更讓家長感到恨鐵不成鋼。怎樣才能糾正孩子學習時注意力分散的壞習慣呢？我們要對癥下藥：1、基因遺傳因素調(diào)查

人們常說“三歲看大，七歲看老”，真的有道理嗎？關于沒上學的小寶寶來說，家長如何肯定孩子是不是“有天賦的”呢？其實寶寶的許多行為和表情，恰恰是高智商的表現(xiàn)，尤其是下面五個特征：喜好音樂音樂是人類共通的言語，就連對剛出生的小孩子也有作用。音樂是遺傳取得的言語。實驗顯現(xiàn)，給小嬰兒播放莫扎特的小步舞曲，他會安靜地傾聽�？墒钱敯褬非�隨意打亂，播放各個片斷時，他會顯得不耐煩。假如從小承受音樂教育，便能夠能夠促進大腦皮質(zhì)的開展形式，促進高層腦部動作的功用。記憶力好記憶力好也是大腦發(fā)育好，智商高的表現(xiàn)。如果家長

“金氣秋分，風清露冷秋期半”人們常用金字形容秋天，展現(xiàn)它的美好。秋分，是二十四節(jié)氣中的第十六個節(jié)氣，時間一般為每年的公歷9月22~24日。這天太陽到達黃經(jīng)180°（秋分點），幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。如果說春天是把希望播種的日子，那么秋天則是把喜悅與未來收獲的時節(jié)。古時候，不少的地方都會借助秋分來祈福慶祝。今日，益養(yǎng)君為大家介紹一下關于秋分的那些習俗。1、祭月古代有“春祭日，秋祭月”的流傳說法，秋分也曾是傳統(tǒng)的祭月節(jié)，所以古代秋分的主要習俗是祭月。后來因為秋分節(jié)氣當天，不一定是滿月，后來改至農(nóng)歷

當孩子犯有過錯時，父母往往一味責備孩子，甚至打孩子，一點不講批評技巧，結果往往事與愿違。那么，父母批評孩子時，應注意掌握哪些技巧呢？ 1、批評孩子要注意時間和場合教育與監(jiān)護孩子雖是父母的權利，但并不意味著你可以隨時隨地、隨心所欲地批評孩子。有些時間父母不應該批評教育孩子。清人陳繼儒認為“卑幼有過，慎其所以責讓之者”。他認為以下七種情形不宜批評孩子：第一，“對眾不責”，即不要在眾人面前責備孩子。第二，“愧悔不責”，即慚愧后悔不責備孩子。第三，“暮夜不責”，即夜晚不責備孩子。第四，“正飲食不責”，即吃

說起智能手機，相信家長們對它是又愛又恨，“愛”的是手機給我們提供了很多便利，不管生活和工作都離不開它；要說“恨”，主要是因為不少孩子玩手機游戲上癮，飯不好好吃，作業(yè)也不按時做，時不時家里就上演一出“手機爭奪戰(zhàn)”。之前有一位寶媽就這樣說過：大兒子三年級，作業(yè)總是拖拖拉拉弄到半夜，前兩天還發(fā)現(xiàn)他躲在被子里玩手機！我給他定了規(guī)矩，還設計了積分制度，學好了可以玩�？墒呛⒆硬坏�不守規(guī)矩，還學會了偷偷摸摸！自律性差、注意力不集中、寫作業(yè)拖沓、愛玩手機等電子產(chǎn)品、學習缺乏主動性、學習習慣不好……這一系列的問題

很多中國家庭的父母都認為，愛就是一種無微不至的關懷。所以，很多父母在孩子的成長過程中，會竭盡全力地對孩子好，給他無微不至的愛。有一些父母會因為工作的原因，總是感覺自己沒有時間陪伴孩子，所以每天回家都喜歡帶一些好吃的零食或者新玩具給孩子作為補償；有一些父母會害怕孩子受傷，所以與孩子在一起的時候總是時刻保護著孩子，怕孩子跌倒磕傷，只要孩子不開心就立馬去哄；有一些父母會在孩子大哭或者發(fā)脾氣的時候，為了讓孩子停止哭鬧，立馬答應孩子的任何條件。平時對孩子的要求也不高，反正孩子還小，只要大家都開心就好；有一

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減政策”。 通知指出，堅決從嚴治理，全面規(guī)范校外培訓行為。其最終目的就是“緩解教育焦慮”和“促進學生全面發(fā)展、健康成長”。教育“雙減”，意味著減少作業(yè)負擔，減少課外補習負擔，本質(zhì)上就是孩子自由支配的時間變多了。那么，家長應該怎么引導孩子合理規(guī)劃時間呢？在雙減政策之下，我們應該提高孩子的哪些方面的能力，才會讓孩子脫穎而出呢？1、激發(fā)孩子的學習興趣有興趣地學習和被動的學習所帶來的效果大不一樣。

美國兒童心理學家與教育家戴維·艾爾金德認為：愛、工作與玩耍，構成了人生的金三角，一個人成年之后的悲劇，就是將三者分離開，或者三缺一。無論孩子還是成人，“會玩”都很重要。精神病學家斯圖爾特·布朗用了42年，采訪了6,000人，了解他們的童年生活。數(shù)據(jù)顯示，如果在兒童時代不能無拘無束地玩耍，孩子長大后會不快樂，難以適應新環(huán)境。兒童的自由玩耍是指沒有成人組織和參與，孩子自發(fā)、自主的活動形式。自由玩耍，對于培養(yǎng)孩子的社交能力、應對壓力的能力以及解決問題的認知技能都至關重要。而且，沒有規(guī)則、無拘無束的玩耍有助于激

已經(jīng)開學快兩周了，孩子在學校的各種問題都出來了，最多的當屬上課注意力難集中這一問題�！昂⒆釉谟變簣@做游戲時不好好做，學唱歌時不好好，坐不住，老是亂跑亂跳！”“兒子做作業(yè)，總是磨磨蹭蹭，一會兒動動這個，一會兒玩玩那個，沒多少作業(yè)都要做到半夜”�！昂⒆幽X袋挺聰明，就是粗心馬虎，考試時大題不會做，小題總出錯！常被老師批評，被請家長！”這些，都是注意力不集中的表現(xiàn)。什么是注意力？注意力有兩種，一種是無意注意，一種是有意注意。無意注意指的是事前無明確目的，也無需意志努力，自然而然產(chǎn)生的注意。6歲以下的孩子，