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教育“雙減”落地,什么樣的孩子會(huì)脫穎而出呢?兒童健康測評时间:2021-09-16 作者:康輝醫(yī)藥科技【原创】 近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,簡稱“雙減政策”。 通知指出,堅(jiān)決從嚴(yán)治理,全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。其最終目的就是“緩解教育焦慮”和“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長”。 教育“雙減”,意味著減少作業(yè)負(fù)擔(dān),減少課外補(bǔ)習(xí)負(fù)擔(dān),本質(zhì)上就是孩子自由支配的時(shí)間變多了。 那么,家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子合理規(guī)劃時(shí)間呢?在雙減政策之下,我們應(yīng)該提高孩子的哪些方面的能力,才會(huì)讓孩子脫穎而出呢?
1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 有興趣地學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)所帶來的效果大不一樣。就像我們有興趣地去做一件事情和被動(dòng)地去做一件事情,結(jié)果肯定是不一樣的。而學(xué)習(xí)的興趣,來自孩子對于未知世界的好奇以及學(xué)習(xí)成效的正向反饋。 2、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣 在所有的學(xué)霸的案例中,所有的真學(xué)霸都具備很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)、深度思考能力。 這種能力越早培養(yǎng)孩子越受益,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自由,成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)校教育是共性一致化的教育,只有家庭才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性差異化的自主學(xué)習(xí)。 3、堅(jiān)持每天閱讀 閱讀怎么強(qiáng)調(diào)都不過分,一個(gè)從小不熱愛閱讀的孩子,大概率就是潛在的學(xué)困生。從繪本閱讀到文字閱讀,從文學(xué)閱讀到數(shù)理閱讀,最終落實(shí)到寫作。不斷提升孩子閱讀的品質(zhì)和閱讀層次。 以前很多家長說孩子光完成作業(yè)都精疲力盡,現(xiàn)在有相對充足的時(shí)間可以閱讀,想想都很美好。
4、提升孩子的心理彈性 玻璃心,受一點(diǎn)委屈就會(huì)崩潰; 遇到困難就想著退縮,對任務(wù)是能逃就逃; 一旦遇到一次失敗,仿佛是天塌了,會(huì)陷入自責(zé)的情緒中,而不是去想辦法解決; 面對別人的評價(jià),越來越敏感,甚至?xí)星榫w,想要去證明自己,但是又總是半途而廢; …… 綜上可見,孩子的心理彈性對于他的成績、人際乃至未來的人生都至關(guān)重要。 因此,作為家長,當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),我們要引導(dǎo)孩子勇敢地表達(dá)出自己的想法。和孩子一起面對困難,幫助孩子不逃避,勇敢嘗試解決問題。
5、堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng) 國家衛(wèi)健委2018年的調(diào)查數(shù)據(jù),80%城市家庭的孩子感統(tǒng)失調(diào),其中30%重度感統(tǒng)失調(diào),感統(tǒng)失調(diào)其中一個(gè)重要原因就是運(yùn)動(dòng)不足。而感統(tǒng)失調(diào)可能導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)障礙,比如閱讀障礙、聽覺障礙等。 因此,我們要讓孩子從小培養(yǎng)幾個(gè)運(yùn)動(dòng)愛好和習(xí)慣。畢竟,身體健康是一切的基礎(chǔ)。 |


