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朋友的兒子鐘鐘是一名9歲的三年級(jí)學(xué)生，是老師眼中的“問(wèn)題”孩子，經(jīng)常上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、課下一做作業(yè)什么也不會(huì)，還拖拉，遇到期末考試，做的小測(cè)試經(jīng)常只有四五十分……老師反映不止一次了。打也打過(guò)，罵也罵過(guò)，沒(méi)什么作用不說(shuō)，看到孩子哭也很心疼。很多家長(zhǎng)都碰到過(guò)孩子這樣的問(wèn)題：1、上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，易受環(huán)境干擾而分心。2、做事有始無(wú)終，常半途而廢或虎頭蛇尾。3、對(duì)家長(zhǎng)的指令心不在焉，似聽(tīng)非聽(tīng)。4、做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng)益養(yǎng)君針對(duì)這類(lèi)情況，提供兩個(gè)方法給家長(zhǎng)們：一，把

最近有位朋友非常心煩，說(shuō)自己的兒子已經(jīng)上了半年的幼兒園，還是不愿意跟幼兒園的孩子在一起玩。有一次幼兒園班級(jí)開(kāi)放時(shí)間，允許家長(zhǎng)們陪同孩子上半天課，別的小朋友都聚在一起玩，而自己的兒子一個(gè)人在一旁自己玩玩具。媽媽很生氣，鼓勵(lì)孩子去一起玩，孩子不肯，媽媽就發(fā)火了，結(jié)果“哇哇”地哭了起來(lái)，她問(wèn)我這是不是孩子本身有問(wèn)題？“人際交往”技能已被列為孩子的基本情商之一，假如孩子孤僻、不愿意跟他人交往，很多父母就會(huì)很緊張，再加上有對(duì)比心理：“別人家孩子都那么活潑可愛(ài)，我們家孩子怎么就不行呢？”這樣一來(lái)父母就會(huì)越來(lái)

閨蜜說(shuō)：最近我兒子越來(lái)越“叛逆”了，我說(shuō)一句話，他能頂回十句，活脫脫一個(gè)“小杠精”。有一次，想鍛煉一下孩子做家務(wù)的能力，便讓兒子收拾一下剩菜剩飯，把碗筷放到洗碗池里。沒(méi)想到孩子并不樂(lè)意，道：你沒(méi)有手嗎？你說(shuō)，聽(tīng)到這話，你不生氣嗎？在一項(xiàng)「父母最討厭孩子什么行為」的調(diào)查中，75%的家長(zhǎng)選擇了頂嘴。孩子頂嘴家長(zhǎng)的情況在很多家庭中都出現(xiàn)過(guò)，每當(dāng)被頂嘴，家長(zhǎng)往往都是非常生氣，甚至想揍娃一頓。其實(shí)，孩子頂嘴并不全是壞事！一來(lái)，孩子敢跟爸媽對(duì)著干，說(shuō)明有一定的勇氣，在外面不會(huì)被欺負(fù)；二來(lái)，他們開(kāi)始有自己的想法，

哐當(dāng)！一不留神，寶寶將剛收拾好的玩具/吃飯的碗勺/書(shū)本……又一次扔了一地。在一天中經(jīng)歷了不下20次的相同場(chǎng)景，寶媽們徹底崩潰。相信有小孩的家庭都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，且大家都有這樣的疑惑：“寶寶老愛(ài)扔?xùn)|西，怎么說(shuō)都不管用，這可怎么辦？這個(gè)壞習(xí)慣該怎么改呢？這脾氣也不知道像誰(shuí)，動(dòng)不動(dòng)就亂丟東西……”人們總是喜歡用成人的觀點(diǎn)看問(wèn)題，總是把一些很簡(jiǎn)單的行為跟習(xí)慣、脾氣、教養(yǎng)等掛上鉤。其實(shí)，寶寶亂丟東西也不一定是壞事情哦，他可能只是在慢慢變聰明而已！寶寶扔?xùn)|西是開(kāi)發(fā)智力的過(guò)程扔?xùn)|西，是寶寶探索事物間的因果聯(lián)系，

不好好吃飯，愛(ài)發(fā)脾氣；不愿和他人交往，過(guò)分膽怯；不服從紀(jì)律，就愛(ài)和家長(zhǎng)對(duì)著干；注意力不集中，三心二意，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂；過(guò)度焦慮，一考試就狀況頻出，成績(jī)低于真實(shí)水平；……你家孩子有沒(méi)有以上的情況？面對(duì)孩子的“與眾不同”，你是否感到很困惑，不清楚孩子的某些行為是不是在正常范圍之內(nèi)？又或者滿(mǎn)心焦慮，卻又不知道該如何幫助孩子走出困境？其實(shí)，多數(shù)兒童在發(fā)育的某些階段都會(huì)經(jīng)歷各種心理、行為方面的暫時(shí)性適應(yīng)不良。只是很多家長(zhǎng)不知道該如何正確應(yīng)對(duì)，才導(dǎo)致孩子的情況日漸嚴(yán)重，造成孩子的身心不健康，落后于同齡小朋

小暑過(guò)后天氣越來(lái)越炎熱大家都穿上了短衣、短褲和涼鞋以期能夠清涼度過(guò)夏天可很多父母卻在追著給寶寶穿襪子穿鞋只因?yàn)槔先说囊痪洌汉畯哪_起，小心受涼…關(guān)于寶寶光腳的疑問(wèn)1、孩子夏天到底能不能光腳？對(duì)于小孩夏天要不要光腳這個(gè)問(wèn)題，一直以來(lái)都有很多爭(zhēng)議。很多老一輩的人都認(rèn)為，孩子夏天要乖乖的把襪子穿好，而現(xiàn)在一些新的的育兒理念卻說(shuō)寶寶要光腳，光腳好處多。那么，孩子夏天到底能不能光腳？小暑過(guò)后，氣溫升高，連我們大人都是能少穿就少穿，寶寶當(dāng)然也不例外，面對(duì)高溫他們也會(huì)感到熱，再給他們穿上襪子，他們肯定會(huì)覺(jué)得不舒服

雖然今年因?yàn)橐咔樯蠈W(xué)的日期一再改變但隨著悠悠夏日漸長(zhǎng)期末考進(jìn)入尾聲屬于孩子們的盛夏已悄然開(kāi)始暑假的快樂(lè)不只清涼一夏充盈自己的世界同樣充滿(mǎn)樂(lè)趣暑假連接的是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束和一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始假期里最應(yīng)該補(bǔ)的是“習(xí)慣補(bǔ)閱讀的習(xí)慣有教育家曾說(shuō)過(guò)：讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀閱讀再閱讀。尤其是語(yǔ)文不好的孩子，一定要利用好這個(gè)假期，通過(guò)廣泛閱讀養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。閱讀，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，而且能有效提升孩子的表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。這個(gè)暑假，家長(zhǎng)們鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子多讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)吧~補(bǔ)寫(xiě)字

長(zhǎng)期以來(lái)，在我們教育孩子的過(guò)程中，往往是重視了孩子的能力發(fā)展，而忽視了孩子的性格培養(yǎng)和心理健康。很多家長(zhǎng)在孩子上幼兒園之前就已經(jīng)開(kāi)始讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)、繪畫(huà)、舞蹈、鋼琴……誠(chéng)然，這些能力對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展有一定的幫助，但是，能力只是孩子的一部分而不是全部。在人生這條跑道上，提前學(xué)習(xí)或許能贏在起跑線，但唯有健全人格，才能讓孩子走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)！俗話說(shuō)，3歲看大，7歲看老。兒童時(shí)期形成的性格，會(huì)影響到人的一生。李玫瑾教授也說(shuō)過(guò)：“性格教育比能力教育更重要！”那么作為家長(zhǎng)，該如何培養(yǎng)孩子的性格呢？性格不是天生的，影

我們每個(gè)人都從兒時(shí)度過(guò)，兒時(shí)也是最快樂(lè)的時(shí)光，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，說(shuō)到這不少人也許會(huì)感慨時(shí)光飛逝。兒童在不同階段，智力的發(fā)育也會(huì)有所不同。那么，兒童的不同階段會(huì)有什么樣的發(fā)育情況呢?家長(zhǎng)如何正確陪孩子玩耍呢？1、0-1歲的寶寶 0-1歲的寶寶大腦特征是“腦映像”，能在瞬間記住看到的事物，此階段身體和心理發(fā)展的速度比其他年齡段快，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和對(duì)聲音的反應(yīng)逐漸完善，此時(shí)開(kāi)發(fā)智力最好的方法就是和寶寶玩捉迷藏，也就是把東西先藏好，讓寶寶去自己尋找。成人也可以拿著玩具使孩子視線移動(dòng)，可以促進(jìn)視聽(tīng)觸摸能力的發(fā)展。這兩種都是很

保持良好的注意力，是大腦進(jìn)行感知、記憶、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本條件。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意力是打開(kāi)心靈的門(mén)戶(hù)。門(mén)開(kāi)得越大，孩子學(xué)到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無(wú)法集中，心靈的門(mén)戶(hù)就關(guān)閉了，一切有用的知識(shí)信息都無(wú)法進(jìn)入。這也是很多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)頭疼的原因。通常注意力不集中有幾方面原因形成生理方面——由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長(zhǎng)，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。心理方面——心理因素是造成寶寶注意力分散的主要因素