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我們總是對(duì)孩子有各種各樣的期待和要求，其實(shí)孩子又何嘗不是對(duì)父母抱有期望。家庭教育相對(duì)于學(xué)校教育而言，家長(zhǎng)跟孩子一起相處的時(shí)間更長(zhǎng)，跟孩子更為貼近，對(duì)孩子影響力更大。因而，家長(zhǎng)的一言一行，對(duì)孩子時(shí)時(shí)刻刻起著潛移默化的作用。好父母既是孩子的保護(hù)者，又是孩子的知心朋友；他既尊重孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。想要教育出一個(gè)好寶寶，家長(zhǎng)們首先應(yīng)該想一想，怎樣才能成為一個(gè)孩子眼中的好父母。1.不擺父母架子，理解尊重孩子在孩子純真的世界里，每個(gè)人都應(yīng)該是平等的。家長(zhǎng)如果在孩子面前只是一位高高在上

專注力不是天生的，需要后天的培養(yǎng)。當(dāng)孩子的注意力總是被破壞，總得不到保護(hù)時(shí)，注意力就會(huì)慢慢渙散。所以，家長(zhǎng)一定要幫助孩子培養(yǎng)專注力。1、提供舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境作為家長(zhǎng)，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，比如叫孩子獨(dú)自一個(gè)房間寫作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。在孩子的房間避免放一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品，有的時(shí)候房間放一個(gè)小物件就會(huì)影響孩子思考的思路，把孩子的心緒牽走。家長(zhǎng)盡量不要在孩子寫作業(yè)的時(shí)候?yàn)楹⒆訙?zhǔn)備小零食，表面上家長(zhǎng)這樣做是在關(guān)心孩子，其實(shí)是在分散孩子的注意力，使孩子不能專心學(xué)習(xí)。2、不隨意打斷孩子說(shuō)話孩子從

孩子90%的時(shí)候是“不聽(tīng)話”的，有時(shí)候甚至?xí)�故意和你反著�?lái)，家長(zhǎng)在這時(shí)候的懲罰方式，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響。懲罰是一種教育手段。也是一種微妙的家教藝術(shù)。只有擁有了懲罰孩子的智慧，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。一、犯了錯(cuò)誤就要懲罰孩子犯了錯(cuò)誤，無(wú)論有心還是無(wú)意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應(yīng)該告訴他，這是他的過(guò)錯(cuò)。他雖沒(méi)有料想到自己行為的后果，但仍要為此道歉。如果他是無(wú)意的，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)會(huì)相信他，并減輕對(duì)他的懲罰。如果他隱瞞事實(shí)、逃避責(zé)任，他將受到加重的懲罰

很多父母都會(huì)羨慕別人家的小孩特別乖。以鄰居家的樂(lè)樂(lè)為例：媽媽生氣，樂(lè)樂(lè)趕緊道歉；媽媽很累，樂(lè)樂(lè)立馬給媽媽揉肩捶背；媽媽看到樂(lè)樂(lè)不做作業(yè),釋放出‘威嚴(yán)’， 樂(lè)樂(lè)立馬不敢玩了……如此“乖巧懂事”的孩子，你想要嗎？很多人都會(huì)回答要。但是，當(dāng)你看到下面的場(chǎng)景時(shí)，你肯定會(huì)后悔！六一匯演要進(jìn)行選拔比賽了，每個(gè)班都要出三個(gè)節(jié)目。樂(lè)樂(lè)能歌善舞，是老師特別中意的一個(gè)人選�？墒牵�在表演節(jié)目那天，她卻拒絕表演，在老師百般哄勸下，樂(lè)樂(lè)才說(shuō)了，如果她去表演，好朋友安安就不和她玩了。老師找到樂(lè)樂(lè)的媽媽才了解到：原來(lái)樂(lè)樂(lè)和安安

年底了，全國(guó)各地的同學(xué)們馬上都要放假了。期末考試成績(jī)也成了父母孩子們關(guān)注的重點(diǎn)�？嫉煤媒源髿g喜；考得不好家長(zhǎng)頭疼孩子不開(kāi)心；成績(jī)墊底全家低氣壓……成績(jī)不好，孩子總說(shuō)因?yàn)榇中膩G分，家長(zhǎng)也就信以為真，只能讓孩子下次更上一層樓。這樣一來(lái)，真正的問(wèn)題就被掩蓋了。孩子考試成績(jī)不好，可能是因?yàn)橐粫r(shí)粗心大意，可能是復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，但是成績(jī)總是墊底，那就需要考慮孩子的底層能力問(wèn)題了。孩子的教育，和父母的格局和思維有很大關(guān)系。成人在社會(huì)中拼的是底層邏輯：資源、稀缺、進(jìn)化。而孩子在學(xué)習(xí)中拼的是底層能力：自我管理能力、

現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女過(guò)度溺愛(ài)，事事都怕“累”著孩子。對(duì)孩子本應(yīng)當(dāng)自己能做的事，大部甚至全部都由父母“包辦代替”了。這些舉動(dòng)表面上看是關(guān)愛(ài)孩子，實(shí)際上是大大地阻礙了孩子的正常發(fā)展。3-6歲不僅是智力發(fā)展的關(guān)鍵期，也是孩子自理能力發(fā)展的重要時(shí)期。那么小的孩子，怎樣才能真正提高其自理能力？1.把握習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間段如何培養(yǎng)自理能力？據(jù)有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的信息顯示，孩子養(yǎng)成良好的生活自理行為習(xí)慣一般都在學(xué)齡前，也就是說(shuō)孩子在和父母在一起的時(shí)間就已經(jīng)養(yǎng)成了能否生活自理的能力。父母只要適當(dāng)把握了和時(shí)間和機(jī)會(huì)，孩子就完全可以

家庭教育影響孩子的一生，父母責(zé)無(wú)旁貸。家庭教育，重結(jié)果，更重過(guò)程。要想成為一名合格的父母，是需要具備很多能力的。同樣的，當(dāng)你在教育孩子的時(shí)候有一些不好的特點(diǎn)時(shí)，你已經(jīng)是一名不合格的父母了。尤其是有以下四大特征：1、脾氣暴躁的父母家庭中，如果爸爸/媽媽脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就罵人甚至打人，那么孩子長(zhǎng)大也有可能如此，尤其是爸爸。父母暴躁易怒，還可能造成孩子在恐懼中形成卑微懦弱的性格。給孩子最好的教育是父母情緒的穩(wěn)定，管理好情緒，便也能管理好家庭，管理好孩子。2、不守信用的父母答應(yīng)了的事一定要做到，不然父母的威

就要到期末考試了，檢測(cè)孩子們學(xué)習(xí)成果的時(shí)候到了。益養(yǎng)君搜集了一些期末考試的提分攻略，家長(zhǎng)們快收藏起來(lái)給孩子備用吧~考前復(fù)習(xí)篇1、及時(shí)復(fù)習(xí)人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué)�；貋�(lái)都學(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，可以讓家長(zhǎng)來(lái)提問(wèn)，比如“今天的語(yǔ)文課都學(xué)了什么？”孩子回答后，再進(jìn)一步詢問(wèn)。比如孩子說(shuō)學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說(shuō)：“這兩個(gè)字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會(huì)寫的話，就可以鼓勵(lì)他再去看看書(shū)，然后寫出來(lái)。2、及時(shí)查漏

對(duì)新手媽媽來(lái)說(shuō)，即便是在孕期做足了功課，可真正等寶寶到來(lái)，還是分身乏術(shù)，各種手忙腳亂，尤其是當(dāng)孩子哭了的時(shí)候。孩子哭了，要不要馬上抱？益養(yǎng)君根據(jù)部分媽媽的反饋?zhàn)隽藗�(gè)總結(jié)：家里老人說(shuō)，孩子哭了馬上就抱會(huì)把孩子慣壞的，但是作為寶寶的家長(zhǎng)，看著孩子哭，又實(shí)在是不忍心。你是這樣的嗎？其實(shí)，“孩子哭了，要不要馬上抱？”這個(gè)問(wèn)題，要根據(jù)孩子的年齡段來(lái)做決定。0-6個(gè)月的孩子要及時(shí)抱研究發(fā)現(xiàn)，6個(gè)月以前的孩子，還不懂得用哭來(lái)控制大人，孩子所有的哭都是因?yàn)橛凶匀坏男枨�。因�(yàn)榘l(fā)育還不完善，在沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話前，哭是孩子最

有的父母問(wèn)，自己的孩子有點(diǎn)口吃，會(huì)不會(huì)影響智力發(fā)育？會(huì)不會(huì)影響將來(lái)的語(yǔ)言思維，語(yǔ)言邏輯？很擔(dān)心將來(lái)孩子的口才方面受到影響�？诔允莾和�常見(jiàn)的一種語(yǔ)言障礙，輕重程度不同。2～4歲為兒童語(yǔ)言發(fā)育階段，小兒對(duì)周圍事物興趣很濃，但語(yǔ)言功能尚不成熟，所以講話時(shí)會(huì)出現(xiàn)口吃，是一種正常現(xiàn)象，隨年齡的增長(zhǎng)，口吃就會(huì)消失，所以口吃一般不會(huì)引起家長(zhǎng)注意。但實(shí)際上口吃本身可以直接或間接地影響兒童的智力發(fā)育，導(dǎo)致不良心理的產(chǎn)生，應(yīng)該重視。兒童語(yǔ)言發(fā)育自然還包括語(yǔ)音從不清楚到清楚的過(guò)程，因?yàn)槊恳粋�(gè)音素就是一個(gè)發(fā)音動(dòng)作，一個(gè)音