我們總是對孩子有各種各樣的期待和要求，其實孩子又何嘗不是對父母抱有期望。家庭教育相對于學(xué)校教育而言，家長跟孩子一起相處的時間更長，跟孩子更為貼近，對孩子影響力更大。因而，家長的一言一行，對孩子時時刻刻起著潛移默化的作用。好父母既是孩子的保護(hù)者，又是孩子的知心朋友；他既尊重孩子的主動性和獨立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。想要教育出一個好寶寶，家長們首先應(yīng)該想一想，怎樣才能成為一個孩子眼中的好父母。

1. 不擺父母架子，理解尊重孩子
在孩子純真的世界里，每個人都應(yīng)該是平等的。家長如果在孩子面前只是一位高高在上的長輩，把孩子作為成人的附屬品，孩子容易變得保守、膽小、被動和聽話。“為什么爸爸可以對我發(fā)號施令，而他卻總是拒絕我的要求�！薄拔议L大了，明白大人們在說什么，但媽媽老是說我小孩子不要插嘴”……父母這種家長式作風(fēng)，讓孩子只能乖乖聽從命令，不敢違背反抗，讓孩子難以和父母建立親密感。

家長要適時放下架子，像一個朋友一樣對待孩子，和孩子說話的時候蹲下來，讓他看著你的眼睛。父母還應(yīng)該拿出時間跟孩子瘋玩，與孩子有著更多的言語交流。

像尊重成年人一樣尊重你的孩子，通過你的關(guān)愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。在做一些決定時，例如今天想去哪里玩，或者是否更換他的床單時，都傾聽一下孩子的意見，讓他覺得自己也是有選擇權(quán)，也是被尊重看待的。

2.父母要教給孩子本領(lǐng)。

虎狼學(xué)習(xí)狩獵，斑馬練習(xí)迅跑，都是教給后代本領(lǐng)。我們要想想自己有什么本領(lǐng)教給孩子？是學(xué)校里面的語數(shù)外、理化文哲史嗎？那些老師會教，而且平心而論，步入社會后好多知識我們自己都淡忘了。是我們自己掌握的專業(yè)知識，比如財務(wù)記賬的本領(lǐng)、農(nóng)夫種地的本領(lǐng)、商人經(jīng)商的本領(lǐng)嗎？好像也不是，子承父業(yè)的畢竟不多，也可能不再適應(yīng)這個互聯(lián)網(wǎng)的社會。

我們能教給孩子的，其實是作為早出發(fā)二三十年的老鳥，告訴一個新的菜鳥如何與這個世界更好的相處、如何在這個世界上活的更從容。

說的深奧一點，首先要教授能夠生存的本領(lǐng)，最低層次的生存，生理上是吃飽穿暖，滿足基本生活條件；心理上是成熟理性正確看待世界的方式和融合自恰的內(nèi)心寧靜與平和。再高一點的層次，是傳承基本技能和階層，也就是守住目前的階層，不低于父輩，這就要求父輩對自身階層形成的因素和技能有深入總結(jié)，然后有目的傳授；再高一點的層次，是進(jìn)化，超越父輩，形成自己的新的生存方式和方法體系。但是，要注意一點，教育不是讓孩子復(fù)制我們自己，他也絕不會成為我們自己。

3.培養(yǎng)孩子健全的人格
好寶寶，乖孩子不是一味的聽話、懂事、成績好等等這些“美好”的標(biāo)簽。家庭教育的目的不是要一個全方位優(yōu)秀的人才，而應(yīng)該是培養(yǎng)孩子健全的人格，使孩子學(xué)會做人，積極面對自己的人生。如果人做不好，學(xué)問也很難做好，事業(yè)成功就無從談起。一些孩子人格上有缺陷，比如心理問題突出，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，自主意識淡薄，抗挫耐力脆弱，道德品質(zhì)低下，罪錯比率上升等，就是家長不注重人格教育的結(jié)果。

培養(yǎng)孩子健康的情緒情感，要讓他學(xué)會愛家長、愛他人、愛社會。家長的一言一行都是孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣，你的責(zé)任心、事業(yè)心、勤奮、勇敢、自信都能深深地影響孩子人格的形成。