真正的懂教育是能和孩子相處的很好
以前以為，懂得教育就能把孩子培養(yǎng)的很好�，F(xiàn)在才知道，真正的懂教育是能和孩子相處的很好。
江湖傳言，有一種最兇殘的生物，存在于很多孩子的記憶中，他的名字叫，“別人家孩子”。
”這種生物不玩游戲，不聊q9，天天就知道學(xué)習(xí)，回回年級第一。這種生物可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了......這種生物考清華，望北大，能考碩士、博士、圣斗士，還能升級黃金、白金和水晶級，他不看星座，不看漫畫，看到電腦就想罵娘......這種生物琴棋書畫樣樣精通，甚至?xí)稑寗﹃�鉤叉......
簡直兇殘至極，他的存在就是為了映襯出你的無能。在他的英雄事跡面前，你只能甘拜下風(fēng)，無論你如何努力，都不可能縮短和他的距離，因?yàn)樗拖裆钤谛侣劼?lián)播中一樣，完美無缺，永遠(yuǎn)無懈可擊。
知道這個(gè)事實(shí)，總是讓我們沮喪，不自信、自暴自棄的因子從小就這樣埋藏下來。在最需要贊美和表揚(yáng)的年代，我們過得灰頭土臉。而我們的父母，他們的初衷卻不過是，“為了鼓勵(lì)你”。他們總以為，若是知道有人比自己更優(yōu)秀和完美，有了比較和落差，我們才會(huì)更加的努力。
不，不是這樣的。作為一個(gè)孩子，只有看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，相信自己有能力駕馭自己的生活，才會(huì)產(chǎn)生積極的主動(dòng)的自我完善的意愿。
即使是一個(gè)成年人，也需要被承認(rèn)和接受，這是正常的心理需求，更何況是一個(gè)還沒有定型的孩子，在尋找自我的過程中，就像水泥在迫切的尋找模具，你給他什么形狀，他就會(huì)是什么形狀。
和孩子在一起，你就像夏天的風(fēng)，輕柔且涼爽。就像冬天的太陽，溫暖而不傷人。你想教育孩子善良，而過分的善良則成了軟弱。你想教會(huì)孩子勇敢，而過分的勇敢則成了魯莽。而界限在哪里？沒有標(biāo)準(zhǔn)也無法定位。你領(lǐng)悟到的都是你的道理，搬到孩子身上并不一定適用。
有的孩子生來好動(dòng)，妙語連珠，喋喋不休。有的孩子生來安靜。深思熟慮，細(xì)微的情感變化都能感受的到。千萬個(gè)孩子就有千萬種特性，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，相互交融。而我們所謂的教育，不管指向哪一點(diǎn)，最終都會(huì)成為孩子身上的枷鎖。
培養(yǎng)孩子的過程，其實(shí)是一個(gè)雙向成長的過程。
作為父母，并不僅僅是在給予，也會(huì)有得到，也會(huì)在孩子的需求中看到自己所缺乏的那些特質(zhì)。
如果你的孩子在向你質(zhì)疑傳說中完美的“別人家孩子”的存在，那是在他索求自信的信號(hào)，那必然代表你平時(shí)缺乏了對他的贊美和肯定，這也像一張鏡子，照出可能你也是一個(gè)缺乏自信，不習(xí)慣給出正能量的人。
在調(diào)整教育方式的同時(shí)，你等于也在改善自己的弱點(diǎn)，用更積極的眼光來看待自己的生活，以及你手里所擁有的一切。
幾乎所有的孩子，都會(huì)成為別人的父母。
那么，讓我們一起記住，愛你的孩子，如愛別人家孩子把所有給了別人家孩子的仰慕，統(tǒng)統(tǒng)都交還給你的孩子。即使他有很多缺點(diǎn)，可那也是你親手養(yǎng)育的孩子，是你的創(chuàng)造和作品，自然有值得你驕傲的地方。如果你都不覺得他好，世界上還會(huì)有誰能像你這樣毫無芥蒂的覺得他好呢?
每一個(gè)孩子本來都擁有無限可能，我們的執(zhí)念讓他成了唯一可能。如果可以，放開這把囚禁了孩子無限可能的鎖吧。讓孩子回歸自己的天性。以愛和孩子連接，讓生活回歸生活。讓他在安全且不違反法律道德的環(huán)境下，盡情且快樂的成長吧！
90%的人還看了——立即測試兒童心理健康測評
推荐
-
-
QQ空间
-
新浪微博
-
人人网
-
豆瓣
