現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們每天見(jiàn)到的最多的人就是爸爸媽媽，或者是自家的長(zhǎng)輩。這樣很容易讓孩子養(yǎng)成只愛(ài)和每天見(jiàn)到的這些人說(shuō)話聊天的習(xí)慣。

如果把孩子帶到親戚朋友家，讓他們和其他人打招呼，他們就會(huì)出現(xiàn)害怕、緊張的狀態(tài)。孩子在家滔滔不絕，一出門就不敢開(kāi)口，怯生生的，這可怎么辦？

其實(shí)3-6歲是孩子語(yǔ)言發(fā)育的黃金時(shí)期，接觸的事物也多，各方面的知識(shí)也在慢慢增強(qiáng)。而且，善于當(dāng)眾講話并清楚表達(dá)自我觀點(diǎn)的人，能夠擁有更多競(jìng)爭(zhēng)力，從而獲得更多的人生機(jī)遇。

因此，在給孩子灌輸知識(shí)的同時(shí)，也要正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子將所學(xué)的表達(dá)出來(lái)，所以讓孩子和其他人溝通是非常重要的。

想要孩子勇敢的與人溝通并且不怯場(chǎng)，你必須學(xué)會(huì)掌握這幾點(diǎn)：

1、不要當(dāng)眾指責(zé)孩子

這樣只會(huì)增加孩子的壓力和挫折感，使他更加膽怯和退縮。當(dāng)孩子不肯叫人時(shí)，不要當(dāng)著客人的面強(qiáng)迫他叫，也不要說(shuō)“人都不會(huì)叫，是個(gè)啞巴”等責(zé)罵和羞辱的話，而應(yīng)當(dāng)?shù)瓤腿穗x去后再耐心教育和鼓勵(lì)孩子。

2、多讓孩子接觸社會(huì)

家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地讓孩子廣泛接觸社會(huì)，引導(dǎo)孩子與其他人接觸，讓他在不知不覺(jué)中參與到游戲、購(gòu)物、接待客人等活動(dòng)中去。對(duì)不敢去找別人玩的孩子，可先帶他觀看別的小朋友游戲，當(dāng)他被別人的歡樂(lè)情緒感染時(shí)，請(qǐng)別的小朋友來(lái)邀請(qǐng)他，并鼓勵(lì)他積極參與。

3、陪孩子一起實(shí)踐練習(xí)

對(duì)于不是特別自信的孩子，在他們上場(chǎng)演講之前的一段時(shí)間里，特別需要刻苦練習(xí)。因?yàn)椋�孩子的自信不是空談的，絕不是父母給幾句鼓勵(lì)的話就可以獲得。真正的自信還是要建立在一定的實(shí)力基礎(chǔ)之上。

與其空洞地鼓勵(lì)孩子，不如踏實(shí)地陪孩子一起實(shí)踐練習(xí)。我們常說(shuō)熟能生巧，也是這個(gè)意思。假如孩子需要當(dāng)眾背一首兒歌，如果之前已經(jīng)背得滾瓜爛熟，即使遇到一些突發(fā)情況，比如有人打岔，或是孩子上場(chǎng)前被裙子絆了一下，都不會(huì)影響到孩子的發(fā)揮。因此，讓孩子把兒歌練到脫口而出，才是孩子擁有自信的基礎(chǔ)保障。

4、正確對(duì)待孩子的膽怯

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有退縮行為時(shí)，不要拿他跟那些善交際的孩子比較，要體諒他的心情。不可由于心急而粗暴對(duì)待，這樣會(huì)使孩子更加恐懼，更不敢與人接觸。

要積極強(qiáng)化孩子表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)孩子的自信心。積極誘導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子克服心理上的缺陷，去與周圍環(huán)境及人接觸。

5、和孩子一起寫(xiě)情緒日記

和孩子做到真正共情很難，我們可以通過(guò)和孩子一起寫(xiě)情緒日記，對(duì)孩子的情緒更感同身受。不評(píng)價(jià)孩子的情緒，不評(píng)價(jià)孩子對(duì)自己情緒的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清孩子的能力，尊重孩子給自己設(shè)置的目標(biāo)。

多去發(fā)現(xiàn)孩子做得好的地方，激發(fā)孩子的成就感。讓孩子在不斷地成長(zhǎng)中，體驗(yàn)更多，變成一個(gè)自信的人。