學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！對于學(xué)生來說最重要的責(zé)任跟使命就是學(xué)習(xí)。但總有那么一部分孩子對學(xué)習(xí)就是提不起興趣，這可愁壞了家長們。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？今天，益養(yǎng)君來為大家支支招！

為什么孩子對學(xué)習(xí)不感興趣？

1）太多挫敗感

孩子對學(xué)習(xí)不感興趣的原因有很多種，如果不細(xì)究原因的話，很多家長會認(rèn)為孩子就是貪玩、偷懶、忘記、丟三落四、或者是因?yàn)楦�老師、同學(xué)有矛盾，就不想要學(xué)習(xí)，或者是孩子談戀愛，沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲等各種原因。

事實(shí)上，第一個會引起對學(xué)習(xí)不感興趣的，應(yīng)該是學(xué)不來導(dǎo)致的挫敗感。

現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母總是不經(jīng)意間給孩子營造了一個學(xué)習(xí)很辛苦、很困難的印象，導(dǎo)致孩子面對學(xué)習(xí)，腦子里第一個念頭就是太難了，從而造成孩子對學(xué)習(xí)充滿排斥。同時，很多家長會因?yàn)楹⒆拥囊淮慰荚嚮蛞淮巫鳂I(yè)沒有做到很好，就訓(xùn)斥孩子，甚至貶低孩子。這也就造成了孩子對自我的錯誤認(rèn)知，覺得自己很笨。

綜上，也就導(dǎo)致了很多孩子開始不想學(xué)、不愛學(xué)、逃避學(xué)。

2）無目的學(xué)習(xí)

這類孩子不想學(xué)習(xí)，主要是因?yàn)闆]有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

美國的一位心理學(xué)家曾經(jīng)指出:“如果一個鉛球運(yùn)動員在比賽的時候沒有目標(biāo)，那么，他的成績一定不會很好。如果他心中有一個奮斗目標(biāo)，鉛球就會朝著那個目標(biāo)飛行，而且投擲的距離就會更遠(yuǎn)�！�

這個比喻非常形象，它具體的說明了學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。畢竟，完成同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果其學(xué)習(xí)目標(biāo)明確比沒有目標(biāo)可以節(jié)省60%的時間。

3）情緒不穩(wěn)定

這類孩子的情緒容易不穩(wěn)定，從而影響學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒問題，而這情緒又沒有得到很好的梳理，這些情緒就可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)失眠、考試焦慮、抑郁、厭學(xué)、注意力不集中等情況。這些會對孩子的精力消耗過多，讓孩子沒有辦法專心學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)孩子存在心理問題的時候，家長老師一定要及時幫助孩子處理，并且也要教會孩子如何管理情緒。

孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，家長該怎么辦？

1）不要催促孩子

不要催促他，不要給他報更多的補(bǔ)習(xí)班。不然只會讓他不進(jìn)步，可能還會退步，不懂思考，可能只會當(dāng)個木頭人，人云亦云，甚至能量不夠了，當(dāng)木頭人都做不到，他就會發(fā)呆走神，到最后精神恍惚，甚至就不能上學(xué)。這絕對不是我們要的，但是整個發(fā)展過程就是這樣。

2）引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂

只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣�？梢赃@樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂�！边@樣主動引導(dǎo)他，讓他主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。

引導(dǎo)孩子體會學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動體會學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會不斷地凸現(xiàn)出來。

3）父母以身作則

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會被感染。