閨蜜說(shuō)，最近被兒子氣壞了。這不離開學(xué)沒多少時(shí)間了，孩子的暑假作業(yè)還沒寫完，還是每天在家玩游戲。

閨蜜勸他，先寫好作業(yè)再玩。

他兒子立馬頂了回去：為什么我不能先玩再寫作業(yè)？

各種威逼利誘都試過(guò)了，但孩子總有一套套的歪理，都快讓閨蜜自閉了。

對(duì)此，我想說(shuō)：孩子“愛頂嘴”是一件好事！

為什么說(shuō)孩子“愛頂嘴”是一件好事？

德國(guó)的心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“能夠同長(zhǎng)輩進(jìn)行真正爭(zhēng)辯的孩子，往往在成長(zhǎng)中都更具潛質(zhì)。”

也就是說(shuō)，我們討厭的那些頂嘴的“熊孩子”，其實(shí)更能游刃有余地面對(duì)生活中的困難。

孩子的頂嘴，是他們對(duì)大人“不合理”要求的公開抗?fàn)�，也是一種心理宣泄，這樣的孩子不會(huì)有畏縮心理、壓抑心理及懦弱、保守、逆來(lái)順受的性格。頂嘴能使他們保持心理的平衡，能起到保護(hù)身心健康的作用。

同時(shí)，孩子愛頂嘴，說(shuō)明他能獨(dú)立思考，口頭表達(dá)能力好，善于思辨有主見。

孩子“愛頂嘴”該如何教育？

孩子頂嘴，父母越用權(quán)威鎮(zhèn)壓，孩子就越擰巴，與世界的關(guān)系也越矛盾。

聰明的父母往往都會(huì)接納孩子頂嘴，當(dāng)然，是在不涉及必須遵守的規(guī)則的前提下。比如我的一個(gè)朋友，她現(xiàn)在，常被5歲的兒子懟得無(wú)話可說(shuō)。

有一段時(shí)間她兒子特別沒禮貌，同學(xué)叫他的名字，都不搭理。

她給孩子講道理。

孩子說(shuō)：「媽，你別說(shuō)了，都打擾我思考了，我正在想怎么把你寵成小公主。」

朋友郁悶：「你說(shuō)這該高興，還是該生氣呢？這一口氣提在胸口，上也不是下也不是�！�

這當(dāng)然值得高興，說(shuō)明孩子年紀(jì)小但情商高，連「頂嘴」的方式都升級(jí)了。

這時(shí)候，父母要接納頂嘴，不做評(píng)判，尊重孩子的所思所想，維護(hù)好孩子愿意溝通的情緒。

更重要的是，要找到方式，引導(dǎo)孩子多說(shuō)多表達(dá)，共同解決問(wèn)題。我們可以這樣引導(dǎo)孩子：談孩子的感受和需求；說(shuō)出你的感受和需求；一起討論，找到大家都接受的解決方法；把所有想法都寫出來(lái)，表示尊重；挑出哪些建議可以接受等等。

除此之外，盡可能給孩子創(chuàng)造更多的表達(dá)渠道。

一個(gè)人的情感和認(rèn)知都是復(fù)雜的，孩子也是一樣的。孩子們的喜怒哀樂有時(shí)候也需要一個(gè)釋放的空間。

很多孩子心里明白但是就是表達(dá)不出來(lái)自己的想法，需要我們耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。作為家長(zhǎng)，我們要能夠做到誠(chéng)實(shí)地表達(dá)自己的真實(shí)感受，成為孩子的學(xué)習(xí)表達(dá)的榜樣，教會(huì)孩子正確表達(dá)生氣和歉意。

對(duì)于比較小的孩子，他們有心事不知道怎么說(shuō)的時(shí)候，我們可以用一些孩子們樂于接受的方式，比如繪畫。

“孩子眼中的世界，就是內(nèi)心的樣子�！�

畫作是孩子內(nèi)心世界的抽象表現(xiàn)。我們可以從畫中讀出孩子無(wú)法表達(dá)的言語(yǔ)和情感，了解孩子的情緒和心事，發(fā)現(xiàn)他們的擔(dān)憂、恐懼、孤獨(dú)、悲傷、缺乏安全感等種種隱藏情感，這在兒童心理學(xué)界也被稱之為“投射效應(yīng)”。

如果你家也有一個(gè)愛頂嘴的孩子，那么請(qǐng)保護(hù)好他，引導(dǎo)他長(zhǎng)成自己最想成為的樣子！