莎士比亞說(shuō)：“善良的心地，就是黃金”。

有同理心的孩子，更容易成功！

美國(guó)杜克大學(xué)和賓夕法尼亞州立大學(xué)做了一項(xiàng)研究，他們花了20年的時(shí)間，跟蹤、記錄了超過(guò)750個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。

發(fā)現(xiàn)那些在幼兒園時(shí)期曾經(jīng)善于分享、幫助他人的孩子，很多都從好學(xué)校畢業(yè)，并獲得了不錯(cuò)的工作。不僅如此，他們還資助那些自己不認(rèn)識(shí)的貧困孩子。

而那些不具備“移情”能力的孩子很多中途輟學(xué)，沒(méi)有正式工作，甚至需要政府援助才能生活。

什么是同理心？

在心理學(xué)中，同理心是一項(xiàng)重要的技能，它直接影響個(gè)體與外界的融洽關(guān)系。同理心是指人們?cè)谌穗H交往的過(guò)程中，能夠主動(dòng)地體會(huì)到他人的情緒和想法，能夠站在他人的立場(chǎng)和感受上看待問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，同理心就是從對(duì)方的角度設(shè)身處地思考問(wèn)題的一種方式。

同理心，又叫做換位思考，與人共情。即在人際交往過(guò)程中，能夠體會(huì)他人的情緒和想法、理解他人的立場(chǎng)和感受，站在他人的角度思考和處理問(wèn)題。

同理心并不是一種技巧，而是指真誠(chéng)一致、感同身受，它與同情心不同，沒(méi)有比較，而是感動(dòng)、接納以及內(nèi)心的連接。

培養(yǎng)孩子的同理心，就是培養(yǎng)一顆懂得控制情緒，尊重別人、善于傾聽(tīng)、善良的心。

孩子的同理心從哪里來(lái)？

同理心并非與生俱來(lái)，而是需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)以及家庭環(huán)境的熏陶。

1、觀察與聆聽(tīng)

如果你仔細(xì)觀察缺乏社會(huì)意識(shí)的孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤蛣e人打招呼或者說(shuō)話的時(shí)候，眼睛是躲閃或者飄忽的。培養(yǎng)孩子的同理心，第一步就是要讓孩子學(xué)會(huì)和對(duì)方有眼神接觸。

身體語(yǔ)言是另一種強(qiáng)效的表達(dá)方式，我們開(kāi)放或者封閉的身體姿勢(shì)會(huì)向別人發(fā)出強(qiáng)大的接近或者拒絕的信號(hào)。當(dāng)幾個(gè)人坐在一起的時(shí)候，我們的身體會(huì)不由自主地靠近我們最熟悉最信任的人；當(dāng)一個(gè)孩子在另一個(gè)孩子靠近時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身去，也同樣釋放著強(qiáng)烈的拒絕信號(hào)。

2、建立聯(lián)系

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們可以引導(dǎo)他們想一想自己是否曾經(jīng)有類似的感受。比如當(dāng)孩子嘲笑別人的時(shí)候，我們可以讓他們想想自己被嘲笑時(shí)的感受�；貞洸挥淇斓慕�(jīng)歷當(dāng)然不舒服，可是這可以幫助孩子迅速理解他人，建立和他人的聯(lián)系。

3、表達(dá)關(guān)心

同理心其實(shí)會(huì)驅(qū)動(dòng)我們行動(dòng)，因?yàn)槲夷軌蚋惺艿侥愕耐纯�，我愿意和你站在一起幫你分�?dān)。比如嘲笑別人的孩子會(huì)停止嘲笑，更有勇氣的孩子甚至?xí)�阻止其他小朋友嘲笑，這都是同理心在起作用。

當(dāng)然培養(yǎng)同理心最好的方式就是言傳身教，當(dāng)我們能夠用同理心去理解孩子，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)用同理心去理解別人。

溫馨提示：

親子之間的有效溝通是培養(yǎng)孩子同理心的前提。孩子某些不近人情的行為背后，一定有心理誘因。比如有的孩子總是不聽(tīng)父母的建議，常常取笑別人，埋怨老師等，是因?yàn)樗麄儾荒芾斫鈱?duì)方的心理，缺乏同理心。在親子教育中，父母應(yīng)該更多地從孩子的角度出發(fā)，言傳身教地告訴孩子同理心在人際溝通方面的重要性，孩子才會(huì)理解父母的良苦苦心。