哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛做家務(wù)的孩子和不愛做家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10。且愛做家務(wù)的孩子，離婚率低，心理疾病患病率也低。

另有專家指出，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。

由此可見，讓孩子做家務(wù)，好處真的非常多！讓孩子做家務(wù)不難，讓孩子主動(dòng)做家務(wù)卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單。今天，益養(yǎng)君就來(lái)講講如何讓孩子主動(dòng)做家務(wù)！

不論孩子年齡大小，都是家庭的成員。所以，我們應(yīng)該告訴孩子的是：負(fù)起家庭的責(zé)任是很重要的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，承擔(dān)家務(wù)事兒是最好的方式。

對(duì)于家人，問(wèn)一句：我可以幫你做什么?這是對(duì)家人的關(guān)心，更是對(duì)家庭的責(zé)任。

想讓孩子主動(dòng)做家務(wù)，我們可以試試這樣做：

1、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)做家務(wù)

當(dāng)孩子來(lái)幫助我們的時(shí)候，我們就要及時(shí)鼓勵(lì)這種行為，讓孩子明白他這種出于自己興趣的行為同時(shí)也是受大人歡迎的，形成正強(qiáng)化。

值得注意的是，我們要接受孩子在幫忙過(guò)程中制造出來(lái)的混亂。由于年齡階段導(dǎo)致的能力不足，孩子在開始幫忙的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)越幫越忙的現(xiàn)象，這時(shí)候，我們不要嫌棄孩子或者讓其停止，而是要鼓勵(lì)孩子并通過(guò)示范引導(dǎo)孩子，當(dāng)然最重要的是我們要有耐心，要給孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的時(shí)間。

2、找到適合孩子的家務(wù)活

讓孩子做適合他們年齡段的家務(wù)活，才能夠讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，從而喜歡上做家務(wù)。比如：

適合2-3歲孩子的家務(wù): 關(guān)燈、擦桌子、攪拌食物、拉窗簾、用適合小掃把掃地、用小水壺澆花、喂魚、收拾玩具、幫忙提東西。

適合3-5歲孩子的家務(wù): 洗菜、打開物品的包裝、把乾淨(jìng)的衣服放進(jìn)衣柜、把臟衣服放進(jìn)籃子里、吃飯前擺碗筷、把洗好的衣物分類疊好。

適合5-7歲孩子的家務(wù): 整理床鋪，取信件，倒飲料，飯前擺桌子，飯后收拾桌子（但不要讓孩子收拾刀子）。

適合7-12歲孩子的家務(wù)：在父母的幫助下洗碗、做簡(jiǎn)單的飯菜、擦地、整理洗手間、會(huì)用洗衣機(jī)。

適合13歲以上孩子的家務(wù)：更換吸塵器垃圾袋、清理冰箱、灶臺(tái)。

3、讓孩子在趣味中體驗(yàn)家務(wù)

與孩子一起討論他能做什么，想做什么，并設(shè)計(jì)一份計(jì)劃表吧！把活動(dòng)設(shè)為不同主題，設(shè)置不同小任務(wù)，以闖關(guān)的形式來(lái)讓孩子完成，使他們?cè)谌の吨畜w驗(yàn)家務(wù)活，也可適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)然了，不建議用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子做家務(wù)。一旦孩子習(xí)慣了用錢刺激才做家務(wù)，如果哪天父母沒(méi)有兌現(xiàn)，孩子可能就會(huì)不高興，認(rèn)為父母說(shuō)話不算話。我們可以這樣獎(jiǎng)勵(lì)孩子：帶他去一次周邊游，看一場(chǎng)喜愛的動(dòng)畫電影，買一本喜歡的書籍等等。

4、幫助孩子建立家庭成員角色意識(shí)

家務(wù)是每一位家庭成員共同的責(zé)任，我們要讓孩子知道做家務(wù)是他的義務(wù)。孩子作為家庭成員，不但需要自己的事情自己做，比如自己洗自己的襪子內(nèi)褲（沒(méi)洗干凈媽媽再偷偷地洗一遍就可以了）；還需要在家庭中承擔(dān)力所能及的工作任務(wù)，比如倒垃圾，比如抹桌子。這個(gè)任務(wù)最好相對(duì)固定，以形成一種儀式感，強(qiáng)化其角色意識(shí)。