最近一位寶媽，天天跟我哭訴，寶寶愛打人，真的不知道該怎么辦了。

“我家寶寶才1歲半就是個(gè)小霸王，常常一言不合就打人！”

“和別的小朋友玩的好好地，突然就給了小伙伴一巴掌……”

“也不知道是誰教他說的，總把‘打’掛在嘴邊……”

“每次都和他說不能打人，打了別的小朋友會(huì)痛，讓他道歉會(huì)照做，但下次還是會(huì)打人。再這樣下去我都不好意思帶他和別的小朋友玩了……”

你家寶寶成長(zhǎng)過程中，是否也會(huì)有這樣的情況？面對(duì)寶寶愛打人，你又是如何應(yīng)對(duì)的呢？

要知道，寶寶成長(zhǎng)階段的每個(gè)行為都是有理由的。不滿3歲的寶寶打人，其實(shí)是用這種攻擊性行為來表達(dá)自己的愿望或感情。但認(rèn)為“寶寶小，不懂事，大了自然就會(huì)改”的說法是完全錯(cuò)誤的，幼兒期“打人”的習(xí)慣會(huì)影響寶寶一生！所以，找到原因，才能正確應(yīng)對(duì)。

寶寶為什么愛打人？  

1、誤會(huì)了家長(zhǎng)的“稱贊”

寶寶9月齡左右的時(shí)候，手的功能分化有了突然的發(fā)展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人會(huì)讓他們體驗(yàn)到前所未有的樂趣，就像我們突然之間會(huì)了某種技能一樣，很愿意使用。

家長(zhǎng)抱著寶寶嬉戲的時(shí)候，有時(shí)寶寶會(huì)無意識(shí)地拍打家長(zhǎng)的臉，而且發(fā)出快樂的笑聲。此時(shí)如果家長(zhǎng)錯(cuò)誤地引導(dǎo)和強(qiáng)化這個(gè)動(dòng)作，夸他們長(zhǎng)了本領(lǐng)，或者覺得動(dòng)作卡通，干脆親含其小手表示“做得好”，就會(huì)造成寶寶喜歡打人。

2、表達(dá)壞情緒

兩三歲的孩子打人多半就是在表達(dá)自己的壞情緒了。

如果在一歲左右家長(zhǎng)過分嚴(yán)格制止或者完全不管打人的行為，就等于默認(rèn)和強(qiáng)化了這個(gè)行為，后面管教起來就更困難了。

3、對(duì)物權(quán)的控制

這種事情通常發(fā)生在孩子搶奪玩具的時(shí)候，一個(gè)玩的好好的，另外一個(gè)過來搶，就會(huì)很容易發(fā)生沖突。

因?yàn)樾∨笥褌儗?duì)物權(quán)的意識(shí)不夠成熟，很多時(shí)候都是看到喜歡的就想玩，都認(rèn)為是自己的，另一方會(huì)保護(hù)自己的東西，爭(zhēng)奪之下很容易就動(dòng)手了。

4、模仿大人的行為

模仿大人的行為，“打人”也一樣，經(jīng)常揚(yáng)起巴掌的爸爸和媽媽，寶寶已經(jīng)在模仿你了，也許你沒有打過寶寶，但他會(huì)認(rèn)為這是一種解決問題的方式，因此他就學(xué)會(huì)了“打人”。

寶寶打人，家長(zhǎng)應(yīng)該這么做？

1、要正確引導(dǎo)，不要以暴制暴

有些父母看到孩子打人，就會(huì)很生氣，立即批評(píng)，甚至不分青紅皂白就打孩子，懲罰孩子，以為這樣就可以讓孩子明白并記住“打人不對(duì)”。

其實(shí)根本不會(huì)，尤其是3歲之前的孩子。并且父母的行為反而給他們做了一個(gè)錯(cuò)誤的示范，讓孩子學(xué)會(huì)了“原來就是可以打人的，因?yàn)榘职謰寢屢彩沁@么做的”。

2、多關(guān)注孩子，經(jīng)常表揚(yáng)孩子

給孩子足夠的關(guān)注，確保他不是單純想要引起注意才調(diào)皮搗蛋。孩子天生就有被愛被關(guān)注的需求，如果爸爸媽媽們太忙，孩子覺得被冷落，就會(huì)想法獲取大人的注意力，打人就是他們的方法之一。

孩子與小朋友或家人相處時(shí)的正確行為，我們需要及時(shí)肯定贊揚(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)保持。比如可以夸獎(jiǎng)他“和小朋友分享真好”，“這次沒有打人，非常棒！下次再試著這樣做�！焙⒆痈惺艿焦膭�(lì)，就知道與人和平相處的重要性。。

3、讓孩子學(xué)會(huì)情緒的表達(dá)

孩子1歲以后，自我意識(shí)開始逐漸萌芽，也開始感知自己的高興和不高興。當(dāng)他不高興的時(shí)候，卻不知道該怎樣表達(dá)，就會(huì)演變成發(fā)脾氣、打人。

我們需要讓孩子知道，不高興是一件很正常的事情，不高興的時(shí)候可以告訴媽媽，媽媽可以帶你去做一些開心的事情。