如果留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，在每個人的學習生涯中，班上總會有這樣一些小伙伴存在：他們總是被老師或者家長訓斥“太笨了”、“不專心”、“不用功”，或是“太調(diào)皮”。對他們來說，上課走神是常態(tài)，作業(yè)交不上是正常。

殊不知，這些孩子很有可能是在某些方面存在著學習困難。

學習障礙和行為問題會對孩子的生活產(chǎn)生重大影響，特別是如果這些問題沒有得到正確的診斷和治療之前。這可能會導致孩子錯過很多繼續(xù)上學/升學的機會，難以與同齡人交往，并出現(xiàn)更大的學習困難。

最近中央臺的記錄片｢我不是笨小孩｣，也講述了在正常小學的正常智能學生里出現(xiàn)了一些學習障礙困難，這不僅影響孩子的學習成績及情緒障礙，嚴重的還影響孩子的人格發(fā)展。

看到這里，很多家長看了憂心忡忡，擔心孩子也存在學習障礙。

判斷一個孩子是否存在學習障礙，是需要科學的行為功能評估。只有客觀地觀察孩子在不同的環(huán)境下和不同類型的活動中的行為表現(xiàn)，才可以得出結(jié)論。

康輝醫(yī)藥科技的兒童健康測評，就是一個為兒童提供全面的專業(yè)服務(wù)，以實現(xiàn)疾病預防、心理健康專業(yè)測評、指導的綜合性兒童健康檢測系統(tǒng)。該測評主要通過有趣的測試問答、多維的心理診斷工具、專業(yè)的心理分析、科學的心理學教育知識，和龐大的心理專家資源，為需要心理幫助的人提供在線測評結(jié)果，輸出專業(yè)、科學的測評結(jié)果及建議指導。

那么，學習障礙可以治療嗎？如何治療？

益養(yǎng)君搜集了一下國內(nèi)外治療學習障礙的方法，總結(jié)如下：

人類本來就是主要通過視覺來獲取信息的，但是視覺型的學習者在學習的時候能夠通過有效地使用視覺來獲得極佳的學習效果。

因此，我們可以依靠視覺訓練來幫助孩子。例如：讓孩子走紙上迷宮，練習在兩條線中間畫線；在電腦上快速區(qū)辨復雜的視覺刺激，配戴特制的有色鏡片。治療者認為學習障礙者有符號辨認混淆，左右顛倒，或是閱讀時跳字跳行，其根本問題出在眼睛無法對文字符號做有效處理。

2.聽覺訓練

這種類型的學習訓練主要是利用音頻教材，通過反復聽，用耳朵去接收信息，并取得學習成效。同時，僅僅只聽是不夠的，我們還應(yīng)大聲朗讀，讓自己的耳朵聽到自己的聲音，會更加有效。

因此，我們可以用過濾音頻的方式，讓閱讀障礙的孩子只聽某種音樂，或是將聽覺刺激放慢，孩子先聽放慢、拉長的語音后，再練習將聽到的聲音合成。

觸覺訓練在學術(shù)上有一個名字叫“感覺統(tǒng)合訓練“，主要是通過觸覺刺激來加深孩子的理解和記憶知識。我們可以讓孩子改變睡姿，倒置孩子，讓孩子爬行，以聲音或亮光刺激孩子等不同的觸覺刺激方式，來提升孩子的學習。

對于學齡段的孩子，我們可以讓孩子記筆記。老話說得好，“好記性不如爛筆頭”就是通過手部肌肉運動來記憶學習內(nèi)容的。