“我不要去上幼兒園，就不去……”早上，眼看就要遲到了，但樂(lè)樂(lè)依然躺在地上聲嘶力竭地哭著不上幼兒園，怎么勸也不聽(tīng)。

面對(duì)這種一提上幼兒園就哭，怎么都不肯去幼兒園的孩子，家長(zhǎng)們既心疼卻又無(wú)可奈何。

其實(shí)，不光是剛上幼兒園的孩子會(huì)出現(xiàn)這種抗拒上學(xué)的情況，也有一部分孩子之前在幼兒園都好好的，但放假一段時(shí)間再讓他們回去上學(xué)，也同樣會(huì)出現(xiàn)抗拒現(xiàn)象。

美國(guó)著名兒童心理專家斯坦利·格林斯潘說(shuō)：“3歲左右的孩子，幾乎每隔15分鐘就會(huì)找一次親密看護(hù)人�！痹谟變簣@，離開(kāi)爸爸媽媽整整八個(gè)小時(shí)，他心里肯定會(huì)有失落，會(huì)抗拒，想和爸爸媽媽在一起。

因此，當(dāng)孩子說(shuō)不想上幼兒園時(shí)，如果我們不了解孩子心中所想，只會(huì)讓他陷入無(wú)助，更加抵觸上幼兒園。

想幫孩子擦干眼淚，勇敢地走向幼兒園，需要在開(kāi)學(xué)前做好三件事：

1、克服焦慮

“分離焦慮”——6歲以下的兒童，在跟與其有親密關(guān)系的人，尤其是與母親分離時(shí)，出現(xiàn)的極度焦慮反應(yīng)。

情緒就像傳染病 ，我們的情緒會(huì)被孩子影響；孩子的分離焦慮，也有可能是來(lái)源于不淡定的父母。

面對(duì)孩子的哭鬧，家長(zhǎng)不要一味地告訴他幼兒園有多好玩，老師有多親切……這些并不能引起孩子的共鳴。不妨這樣說(shuō)：

“媽媽知道上幼兒園不容易，媽媽不在你的身邊，你感覺(jué)什么都不一樣了，對(duì)不對(duì)？”

這樣說(shuō)是告訴孩子，媽媽是理解他的，我們也知道上幼兒園是多么的不容易。這可以讓孩子得到情感上的共鳴，也更容易向爸爸媽媽吐露心聲。等到知道了孩子的想法，我們才可以用更進(jìn)一步的方式去解決孩子的問(wèn)題。

2、幫孩子找到幼兒園里的樂(lè)趣

當(dāng)孩子情緒稍微有些穩(wěn)定時(shí)，家長(zhǎng)可以趁熱打鐵，幫孩子找到幼兒園里的樂(lè)趣。我們可以每天孩子去上幼兒園之前，給孩子布置幾個(gè)小任務(wù)：

今天仔細(xì)觀察老師穿的什么顏色的裙子，回來(lái)告訴媽媽好不好看吧！

今天試試和沒(méi)有說(shuō)過(guò)話的小朋友說(shuō)話吧，回來(lái)告訴媽媽有沒(méi)有交到新朋友！

今天去和別的小朋友玩拍皮球吧，回來(lái)告訴媽媽你們都拍了幾下？

……

這樣能讓孩子找到去幼兒園的動(dòng)力，還能讓孩子養(yǎng)成一種良好的心態(tài)：在幼兒園里發(fā)生的每一件事，都能被關(guān)心和肯定。

3、要“長(zhǎng)期堅(jiān)持”，不要“上上停停”

入園的第一周是孩子非常重要的適應(yīng)期，一般來(lái)說(shuō)，只要度過(guò)了這段時(shí)間，大部分孩子就已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活了。但有小部分家長(zhǎng)，在孩子哭鬧嚴(yán)重、不吃飯的情況下，出于心疼孩子，便想送入園幾天、在家里休息一天，給孩子調(diào)理調(diào)理……如此這般，孩子會(huì)調(diào)動(dòng)全身智慧讓這個(gè)意愿繼續(xù)得逞。最終，孩子和家人在入園時(shí)，會(huì)陷入反復(fù)的緊張和哭鬧中。