最近看了一個(gè)綜藝節(jié)目，被傅首爾安利了。節(jié)目里，傅首爾通過“花式”夸孩子，分分鐘讓小朋友們從抗拒做作業(yè)，開心地轉(zhuǎn)變成快速完成作業(yè)，讓很多網(wǎng)友家長佩服不已。

很多網(wǎng)友表示：無論是學(xué)習(xí)還是工作，自己都是屬于別人越夸，自己積極性越高的那種。所以，從某種程度上來說，能生長在一個(gè)鼓勵(lì)式教育的家庭環(huán)境中，確實(shí)是惹人羨慕的。

從個(gè)人體驗(yàn)角度來看，鼓勵(lì)式教育確實(shí)會(huì)帶來非常好的效果。老師給予學(xué)生鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生更有自信，并積極地投入學(xué)習(xí)中去；同學(xué)之間的相互鼓勵(lì)，會(huì)讓彼此更加信任；愛人之間的相互鼓勵(lì)，會(huì)使雙方情感更加融洽，變得親密；家人之間的相互鼓勵(lì)，會(huì)使家庭氛圍更加愉快，變得和睦……

想知道你的孩子自信嗎？社會(huì)適應(yīng)性能力強(qiáng)嗎？和同學(xué)關(guān)系好嗎？

帶孩子試試康輝醫(yī)藥科技的兒童健康測評(píng)吧！

根據(jù)英國心理學(xué)家（J.C.Raven）、美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力測驗(yàn)研究所卡特爾教授、北京師范大學(xué)等國內(nèi)外著名的心理學(xué)家或研究機(jī)構(gòu)的研究理論資料設(shè)計(jì)而成的兒童健康測評(píng)，包含12大類、32個(gè)測評(píng)項(xiàng)目，廣泛應(yīng)用于國內(nèi)外0-18歲的兒童和青少年。通過在線測評(píng)，我們可以獲取孩子的智力能力、注意力、自信心、人格因素和氣質(zhì)特征等多方面的準(zhǔn)確信息，從而幫助孩子更健康快樂的成長。

鼓勵(lì)式教育≠“你真棒”，用對(duì)方法才是關(guān)鍵。

很多家長無論孩子做什么，結(jié)果如何，家長的嘴里都是“你真棒！”“你真聰明！”“你真美/帥！”“太厲害了！”

但是很多家長都不知道，不恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、稱贊和鼓勵(lì)，只會(huì)培養(yǎng)出自尊心極強(qiáng)、輸不起、容易放棄、缺乏自信、不敢挑戰(zhàn)的玻璃心孩子。

就像我一個(gè)親戚家的小孩，家里人對(duì)他從來只有鼓勵(lì)，沒有批評(píng)，芝麻大點(diǎn)事都喜歡夸一夸孩子。之前春節(jié)走動(dòng)的時(shí)候，這個(gè)小孩來我家拜年。出于熱情，我讓孩子們?nèi)ノ曳块g玩電腦。

不到半小時(shí)，突然這個(gè)孩子哭著從我房間跑出來，嘴里說著：再也不要和你們玩了……看到這里，我立馬向其他的孩子詢問怎么了，得知的結(jié)果是：這個(gè)小孩子因?yàn)橛螒蜉斄�，鬧脾氣呢！

玩一點(diǎn)游戲就輸不起，又哭又鬧的。我想，這大概因?yàn)樗�家里人太愛夸�?jiǎng)孩子，才造成了這個(gè)小孩輸不起的性格吧！

如何正確地實(shí)行鼓勵(lì)式教育？

鼓勵(lì)式教育是要贊揚(yáng)那些孩子可以自己掌控的事物，比如他的努力，比如他的嘗試，比如他的毅力，讓孩子知道他自己可以控制結(jié)果的發(fā)生。

對(duì)于聰明、美貌、天賦這些稱贊都是爹媽給的，讓孩子過分自信于這些他們無法掌控的東西，無異于把孩子捧到天上卻不給支持。

01有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)

就一味的鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)孩子，孩子不僅得不到鼓勵(lì)，反而會(huì)失去抗挫折的能力，只想聽好聽的話，就不能說他哪里沒做好。所以，面對(duì)孩子，不需要時(shí)時(shí)處處的鼓勵(lì)，而是在孩子確實(shí)取得了一些進(jìn)步之后，給予肯定。

02夸具體不夸全部

家長隨口的夸獎(jiǎng)，籠統(tǒng)地表揚(yáng)孩子，比如：你真棒！會(huì)讓孩子無所適從。有針對(duì)性的具體表揚(yáng)才會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。  

比如當(dāng)孩子因?yàn)榕�力背誦單詞，熟悉語法而在英語考試中取得優(yōu)異的成績時(shí)，我們不能夸獎(jiǎng)孩子聰明，而是應(yīng)該肯定孩子的努力。我們可以這樣說：“孩子，你真棒！你最近這段時(shí)間的努力背誦和練習(xí)，讓你有了一個(gè)非常好的英語成績。希望你再接再厲，爭取在下一次取得更好的成績……”

03引導(dǎo)孩子多夸別人

贊美他人會(huì)讓自己獲得好人緣，那你也應(yīng)該將這個(gè)“技能”交給孩子。

引導(dǎo)孩子要在其他人有進(jìn)步以及很努力的時(shí)候主動(dòng)去贊美，并教孩子運(yùn)用正確的贊美語言去傳遞正能量，這也是培養(yǎng)孩子身心健康的重要一課！    

孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。愿我們都能在平凡的日子中看見孩子的閃光點(diǎn)，然后溫柔守護(hù)，靜待花開。