說粗話是一種不文明的行為，是缺乏教育的表現(xiàn)，它直接影響到人與人之間的交往。這種不文明的行為發(fā)生在孩子身上，不外乎以下三種情況：

1.學(xué)著說粗話。沒有是非觀念，是兒童的特點(diǎn)。別人罵，我也跟著罵，是孩子學(xué)罵人的一種普通心理。作為父母，要分清孩子是跟誰學(xué)的，然后進(jìn)行有針對性的教育。

孩子剛學(xué)說話，好奇心強(qiáng)，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑，這樣會強(qiáng)化他的這種行為；而應(yīng)該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學(xué)�！卑巡晃拿鞯男袨橄麥缭诿妊繝顟B(tài)中。

孩子生活在社會的大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗話也是如此。父母對此要采取一些相應(yīng)的防范措施：一方面要盡量讓孩子避免接觸周圍不良的語言環(huán)境，讓他們聽不見臟話，學(xué)不到臟話；另一方面又要增強(qiáng)孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告訴他們，罵人、說粗話是不文雅的行為。另外，父母要關(guān)注孩子周圍小伙伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的伙伴，以減少相互學(xué)罵人的機(jī)會。

2.被迫罵人。這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙，受了欺負(fù)，借罵人來發(fā)泄自己的不滿……這時(shí)父母千萬不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一通，或袒護(hù)自己的孩子，而要耐心地進(jìn)行說服教育，教孩子用謙讓的態(tài)度來解決小伙伴之間的糾紛，并應(yīng)明確表態(tài)。孩子怕失去父母的愛，怕失去小伙伴的心理，會促使孩子改掉自己的不良言行。

3、習(xí)慣罵人。“冰凍三尺，非一日之寒�！背隹诔伞芭K”的孩子雖為數(shù)不多，但影響不好。對這樣的孩子，應(yīng)采用暫時(shí)的冷漠，不理睬他，不高興的臉色，嚴(yán)厲的語調(diào)等來對待，這些都會幫助孩子明辨是非，抑制、減少他的不良行為，從而建立良好的行為規(guī)范。不良行為一旦成了習(xí)慣，克服它是要有一定的過程的，在幫助孩子糾正罵人的壞習(xí)慣時(shí)，也可以鼓勵孩子通過努力改掉壞毛病。例如，可把“不罵人”列入“一天行為要求”中，如果孩子做到了，就一定要表揚(yáng)，堅(jiān)持下去，定會有成效。

但是對于孩子說臟話這件事情，還是給很多父母帶來困擾，那么，怎么樣糾正孩子說臟話的習(xí)慣呢？

1、給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。

有一些家長說臟話比較嚴(yán)重，可能自己感覺不出來，經(jīng)常帶著一些口頭禪。對于孩子來說，他們不懂，只是在不斷地模仿中成長，如果家長中有人說臟話，孩子可能也就會說臟話。所以作為父母，一定要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中成長。

2.教孩子學(xué)習(xí)表達(dá)感受

講臟話其實(shí)反映了溝通能力不足－因?yàn)椴恢�道如何表達(dá)感受，所以用簡單有力的臟話最快。因此父母可以進(jìn)一步跟孩子討論怎樣用平和、具體的方式表達(dá)感受。比如被人誤會，可以說：你誤會我了，我覺得很難過。我能不能有機(jī)會澄清？先讓別人接受自己的態(tài)度，才有機(jī)會接受自己的陳述。

3.引導(dǎo)孩子思考：你可以選擇不說臟話

很多孩子說：同學(xué)都這樣講，為什么我不能講？益養(yǎng)君建議爸媽可以引導(dǎo)孩子思考；別人這樣講，你就一定要跟他們一樣？學(xué)這些話對自己有好處嗎？有沒有更好的表達(dá)方式？他強(qiáng)調(diào)，這并不是要孩子排斥講臟話的同學(xué)、不跟他們來往，而是學(xué)習(xí)判斷是非，同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然可以學(xué)，但不需連缺點(diǎn)也照單全收。尊重別人跟我們不同，但也要有自主的選擇。

孩子所接受的一切教育，起點(diǎn)都在于我們。不管是潛移默化的教養(yǎng)問題，還是令人棘手的青春期問題，只要找到問題的根源和正確的方法，就能讓孩子以樂觀、健康的心態(tài)生活和成長。