為了了解孩子主動學(xué)習(xí)的秘密，我曾經(jīng)為此專門訪談了我認(rèn)識的一部分博士和碩士朋友。這些人里，幾乎沒有什么天才，小時候大部分都是普通孩子。之所以都學(xué)有所成，全歸功于他們自我努力的結(jié)果。

每一個人我都喜歡問他們這個問題：

你這么努力，是因為你的父母經(jīng)常督促你嗎？

得到最多的答案：

我的父母其實比較少督促我，小的時候父母會關(guān)心他們的作業(yè)狀況，大一些的時候，就更多的關(guān)心生活上的狀況了。

看，主動學(xué)習(xí)，靠的從來不是父母的嚴(yán)格督促，而是孩子的自覺性。

現(xiàn)實生活中，大部分家長都覺得孩子還小，意志力不夠堅定，一旦不監(jiān)督催促，孩子對待學(xué)習(xí)就會變得懈怠，只想著玩。

但結(jié)果卻往往事與愿違！比如教孩子學(xué)鋼琴，家長一放松，孩子就打馬虎，結(jié)果孩子學(xué)得痛苦不堪，家長陪得也心力交瘁。

其實，想讓孩子主動學(xué)習(xí)，下面這7點十分關(guān)鍵：

什么事情都會過猶不及。很多父母一看到孩子玩游戲不學(xué)習(xí)就精神高度緊張，嚴(yán)重的還會憂心忡忡、焦慮萬分。于是，他們趕緊催促孩子去學(xué)習(xí)。

也許剛開始會有效果，但是時間長了，孩子就會從剛開始的乖乖聽話學(xué)習(xí)，變得越來越不自覺，，對學(xué)習(xí)喪失興趣，甚至開始抵觸厭煩。

父母日復(fù)一日的嘮叨，會一點一點讓孩子的內(nèi)驅(qū)力消磨殆盡，變得拖延、懶惰、懈怠。因此，父母生活中一定要減少嘮叨說教，長話短說，引導(dǎo)孩子懂得為自己負(fù)責(zé)，明白學(xué)習(xí)是自己的事，而不應(yīng)該是家長天天操心。

不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，不是一天兩天、一次兩次形成的，它是一次次的行為，不斷重復(fù)而形成的。

要想孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，前提就是要按照正確的要求去做。

沒有哪個孩子打小就懂得要怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)多久，他需要父母給他立好規(guī)矩。比如：每天回家后寫好作業(yè)再玩，而不要拖到臨睡前；每天半小時閱讀；每天上課前提前預(yù)習(xí)新內(nèi)容，等等。

定好規(guī)矩后，父母要和孩子一起嚴(yán)格遵守，不按規(guī)矩來就給予相應(yīng)的懲罰，比如減少玩的時間。

堅持原則，不要隨意變化，否則就會破壞規(guī)矩的有效性，最后形同虛設(shè)。

很多父母喜歡為孩子操持學(xué)習(xí)上的一切，什么時候做作業(yè)，什么時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學(xué)習(xí)是不利的。

我們要讓孩子有自主感，讓孩子感到行為可以由自己決定。作為家長，我們要做的只是用啟發(fā)的方式來指導(dǎo)孩子，在按照規(guī)矩的基礎(chǔ)上，多把選擇的權(quán)利交給孩子。

鼓勵孩子自己安排學(xué)習(xí)，這樣可以發(fā)展孩子的主動性。

家庭氛圍對孩子的成長和學(xué)習(xí)尤為重要。

嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。

很多家長把陪孩子做成了監(jiān)視孩子，讓孩子在嚴(yán)肅高壓的環(huán)境下學(xué)習(xí)。試想一下，當(dāng)孩子時刻覺得背后有雙眼睛盯著他，一不小心還會挨罵挨打，哪里有心思集中注意力學(xué)習(xí)，重點都放在誠惶誠恐地?fù)?dān)心自己不要出錯上了。

家長不要將家庭氣氛營造得過于嚴(yán)厲、苛刻；盡量包容、寬松一點，少拿孩子與別人家孩子作比較，少一點威脅，多一點鼓勵。