輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候?yàn)槭裁刺貏e讓人絕望，攢起多少耐心都不夠用？

是僅僅是因?yàn)楹⒆颖�，多少遍都學(xué)不會(huì)嗎？

并不是，如果看著孩子勤勤懇懇很努力卻學(xué)不會(huì)，父母多半會(huì)既無奈又同情，頂多也就是倍感焦慮，不太可能火冒三丈。

真正激怒父母的，多半是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度成問題。

明明做得一塌糊涂，你一說他，他馬上就一跳三尺高：“我才沒錯(cuò)，你才錯(cuò)了”，然后強(qiáng)詞奪理摻雜不清的和你爭(zhēng)論一番，直吵到你想把他扔出去。

就算錯(cuò)誤太明顯，他不得不承認(rèn)，也會(huì)永遠(yuǎn)不服氣的大叫：“我知道了，你不要說了！”，然后轉(zhuǎn)過頭就再犯一遍一模一樣的錯(cuò)誤。

有的時(shí)候你會(huì)覺得這孩子是不是我平時(shí)修理太少了而導(dǎo)致了心靈太脆弱，抗挫能力太差，是不是我平時(shí)經(jīng)常罵著點(diǎn)就不會(huì)這么玻璃心易崩潰？

可是如果真的罵得多了，孩子雖然確實(shí)抗挫能力會(huì)變強(qiáng)了，卻會(huì)直接變麻木，對(duì)你的訓(xùn)斥直接左耳進(jìn)右耳出然后嬉皮笑臉，完全不在乎你說什么了……

真是牽著不走打著倒退，不知道怎么辦才好��！

是不是很多家長都有這樣進(jìn)退兩難的情況啊？遇到這種情況，首先可以對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)成長健康測(cè)評(píng)，了解到孩子的健康狀況，之后再針對(duì)性的改善。

但是老師說的時(shí)候，孩子是特別聽話的，為了這種情況，研究了一系列不同老師和兒子的互動(dòng)方式之后，我慢慢的發(fā)現(xiàn)了讓孩子平靜接受批評(píng)的關(guān)鍵所在，那就是要“說好聽的”！

你可能會(huì)疑惑，孩子都犯錯(cuò)誤了，哪里有好聽的的說給他聽？

再說，既然是指出錯(cuò)誤當(dāng)然要清晰明確的提出來，讓孩子能清楚意識(shí)到自己的不足才好，你這時(shí)候?qū)λ�說好聽的豈不是讓娃對(duì)自己有幻覺，還覺得自己很棒棒是天才？

一開始我也這么認(rèn)為，都是單刀直入指出孩子錯(cuò)誤，但是效果實(shí)在糟糕，情緒上的相互內(nèi)耗非常嚴(yán)重。

然后我發(fā)現(xiàn)，只要在指出錯(cuò)誤之前，先說一句比較好聽的，在某些方面充分肯定孩子一下，再來說錯(cuò)誤，他就可以很快的接受我的意見并且積極改正，讓溝通變得非常簡單，就是這么神奇。

要想讓孩子接受自己的錯(cuò)誤，康輝醫(yī)藥科技給您總結(jié)，共分三步：

第一步：找出優(yōu)點(diǎn)先肯定，注意一定要是實(shí)實(shí)在在的優(yōu)點(diǎn)

第二步：說他有一個(gè)小小的需要改正的錯(cuò)誤，具體是什么什么

第三步：孩子改正之后，再趕緊真心實(shí)意的夸一下，說你改得太對(duì)了，真棒棒！

保準(zhǔn)孩子開開心心的接受意見，積極改正，態(tài)度超好！

如果孩子犯的錯(cuò)誤實(shí)在是太離譜也太簡單，實(shí)在是找不到什么好處來夸怎么辦？

這時(shí)候就要看在親生的份上，泯滅一些你是非對(duì)錯(cuò)的正義感，說點(diǎn)哄人的瞎話了，

比如說：

3，你的答案很接近啦

總而言之，言而總之，就是要用各種話術(shù)讓孩子覺得：我的這個(gè)錯(cuò)誤不大，我這個(gè)人還是很棒棒的，犯這個(gè)錯(cuò)誤并不影響我是天才！

這樣內(nèi)心自信的孩子就能不被負(fù)面評(píng)價(jià)的影響情緒，理智在線的做事情，去主動(dòng)積極改正自己的錯(cuò)誤。

沒辦法，小孩子就是對(duì)評(píng)價(jià)很敏感的，一聽大人語氣生硬就容易想太多有情緒。

所以在輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)的時(shí)候，無論孩子犯什么低級(jí)的錯(cuò)誤，都要記得想辦法夸獎(jiǎng)他做得好的地方，讓他無時(shí)不刻不意識(shí)到：媽媽還是覺得我很厲害的，她不是覺得我這個(gè)人不好，只是我需要改正一下這個(gè)小錯(cuò)誤。

其實(shí)孩子玻璃心，怕被說，并不是因?yàn)椴荒苊鎸?duì)自己的錯(cuò)誤，而是不敢面對(duì)大人否定的評(píng)價(jià)和態(tài)度。

只要大人時(shí)刻表明，我依然很愛你，并覺得你很棒棒，為孩子提供精神支持，自然會(huì)激發(fā)孩子比你想象中強(qiáng)大的抗挫折能力。