很多父母問：“對孩子能沒要求嗎？”我說：“當(dāng)然可以，教育孩子要有原則，不要有要求�！�

這句話，很多人字面意思全懂，一操作全都不懂。不懂原則和要求的區(qū)別，怎么做才是不要求而有原則。

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原則指的是說話、行事所依據(jù)的準(zhǔn)則，或者說規(guī)矩；原則可以幫人自律，它是指導(dǎo)人們怎么正確地做事。

要求是指某一個人對另一個人或一類人提出的具體愿望和條件，希望對方能做到或?qū)崿F(xiàn)；要求是他律的，高要求會讓人對抗和缺愛。它是命令或包辦他人思想和行為的一種方式。

什么是尊重？要求別人的人，都是不尊重人的人；有原則的人，都懂得尊重人。因?yàn)橛性瓌t的人，尊重的是規(guī)律，堅(jiān)持的是規(guī)矩。很多人的家里充滿了要求，而沒有規(guī)矩，才教育出了一個個自我、無規(guī)矩的孩子。

比如吃東西這件事。一個人能不能選擇吃喜歡吃的？當(dāng)然能！我們得尊重別人的選擇，對嗎？

這時候，有人就問了：“那這還有什么規(guī)矩，他可以不吃自己不喜歡的，這不是放縱嗎？”其實(shí)，這是沒弄懂尊重與放縱、寬容和縱容的涵義。有原則的人絕不會放縱，但是一定會尊重，會寬容。

比如挑食：

一、我對孩子說：“孩子，挑食是會導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡。”【我這么說對孩子是沒有要求，我只是告訴他一個規(guī)矩�！�

二、我再說：“我們家不接受一個會挑食的人�！薄具@是表明立場和第一個原則�！�

三、“如果你挑食，要承擔(dān)一個后果�！薄具@個后果可以讓他不痛苦，知識很難受，讓他不愿意或不想挑食�！�

你看我們的操作步驟一是陳述，二表明立場，三制定原則。我們完成了前三步。

四、我們可以給他選擇的機(jī)會，他選擇了挑食的同時，就選擇了相應(yīng)的懲罰；他選擇不挑食，就沒有這個懲罰。而不是和他說：“我跟你說過了，不能挑食。”“我說了多少遍了，你怎么還挑食？”——這就是要求。我們不要求，我們尊重孩子的行為，他只要考慮承擔(dān)后果就行了。

五、“如果你挑食了，我會笑對，我也希望你笑對。但是我笑的同時，一定要執(zhí)行后果。”我們可以寬容，寬容不代表縱容，寬容和縱容的區(qū)別是看能不能笑對他的行為。

我們只溫柔地堅(jiān)持這個原則，讓孩子知道我們是說話算數(shù)的人。因?yàn)橹灰�不違反原則，我們就不會不斷要求、批評、指責(zé)他。孩子喜歡有原則的人。

當(dāng)你對孩子沒要求，只有原則和尊重時，你會發(fā)現(xiàn)，他對自己就有了要求；當(dāng)尊重和原則在時，人就產(chǎn)生了自律，有了自律才會有自覺。

當(dāng)代，不自覺的中國人太多了，為什么？因?yàn)槲覀儚男〉酱蟊灰�求太多，被原則太少，造成了大部分中國人都擁有了“奴性”，被要求的事，我才去干；不被要求時，我就放縱。

家長們，你的家是充滿要求的，還是有原則有規(guī)矩的呢？